训练日语口语的方法

日语口语的学习中，孩子们需要注意自己的发音、语音以及语调，这能够帮助孩子们的日语更为标准。而在口语练习当中，需要不断地进行输出，这有利于孩子们冲破心理障碍，敢于开口。下面小编为大家分享训练日语口语的方法?欢迎大家阅读。

一、训练日语口语的方法

1、创设轻松氛围，让学生敢于表达

会使学生从一开始的满腔热情逐渐变得面无表情，味同嚼蜡，根本起不到吸引学生注意力的作用。上课伊始可以使用活泼些又带有节奏来调动学生学习的积极性，使课堂气氛更轻松。良好的开端是成功的一半，因此，一开始就要营造轻松的氛围，让学生敢于说敢于表达。

2、重视日语朗读、背诵的作用

朗读和背诵是口语表达的基础，没有基础与底蕴是不可能出口成章的。我很重视日语知识的日积月累，一直强调多读多背，多练语感，因此日语早读课显得尤为重要。让学生在老师的指导下进行一定时间的日语早读是很关键的。一日之计在于晨，早上的记忆力与精力是一天中最强最饱满的。每天都坚持下班级认真抓早读，除了对学生起到督促鼓励作用外，还能及时发现学生发音、朗读方面存在的问题，并及时给予纠正、示范和指导。读很讲究，可以分很多形式的读，读的方式很多。有了大量的朗读、背诵作基础，流利地说就变得水到渠成了。

3、重视学生多写、多默对说的迁移作用

虽然日语口语注重说，但是其是建立在会写单词、句型的基础上的。“好记性不如烂笔头”，应当抓好基础，奠定扎实的基础。学生要系统地进行抄写、默写，并逐步提高对写速的要求，克服说日语有口无心的缺点，从而言之成句，言之有物。

4、尽可能地用口语在课堂上交流

现在的日语课堂已趋于用中文教授知识点。尤其是三年级，刚开始学，似乎用全日文交流是很吃力的一件事，很多老师为了省事，都会用中文讲解知识。其实，万事开头难，我们一开始可以边说日文，边带一些中文解释，慢慢地逐渐用肢体语言代替中文解释，久而久之，学生就能够慢慢了解。

二、日语口语怎么训练

1、改变传统的教学模式，采用相应的教学方法

要强调提高交际能力的重要性，树立这样一个观念：学日语不是光学词汇表，操练语法功能项目，口语无法交流，即便所学的知识全部都懂，也只能是聋哑日语。我们都知道交际是学语言的一种重要手段，学习它的目的就是要能用更有效的方法来进行交际。作为日语教师我们应该始终围绕这个目的进行教学并帮助学生提高日语交际能力。

2、创设良好的语言环境，培养学生的日语语感

好的课堂学习环境，在日语口语学习中起着举足轻重的作用，这就需要教师在课堂教学过程中去创造，所谓良好的语言环境就是要求日语教师在日语课堂上尽量多说日语，少说汉语，就一定能创造出良好的语言环境，提高日语教学水平和教学质量。同时摒弃课堂教学的单一方式，学生跟读，单纯背诵刻板句型，模仿内容编对话，重复性机械性的操练。在说日语的过程中，多鼓励学生，提高学生的自信心，积极性，增加学生学习的兴趣。

3、充分利用教材，拓展教材，善于应用多媒体

交际能力包括语言能力和社会能力，新课程教材内容丰富，形式多样，使教与学变得更加自然有趣，但是由于文化背景的不同，诸如生活，宗教，生活习惯等，教师在口语教学中要注意材料的拓展，文化背景，学生才会意识到语言不能与文化脱离。我们还可以通过其它途径介绍背景知识。比如让学生通过多媒体观看有介绍艺术、建筑、风俗等的图片和照片、广告等，还可以选择一些有介绍背景的材料让学生读，然后讨论。通过对背景知识的了解，有助于学生更好地开展交际。

日语口语的重要性不言而喻，我们不能再死守原先的高分原则，造成“哑巴”日语，而是要让学生敢于交流。语言是用来说而不是用来写的，只有真正掌握了能够与国际交流的语言，才能更好地让世界了解我们。上文给大家介绍训练日语口语的方法?希望对大家有帮助。