英语音标怎么记单词

学习英语，音标是非常重要的一个部分，不仅可以帮助学生正确地利用发音来表达思想，也非常有利于单词的记忆。今天我们为大家整理了英语音标怎么记单词，希望对大家有帮助。

英语音标怎么记单词的方法1：

一、去买本国际音标书+听力。前期我会花了半个月到一个月时间去学习怎么发音，这个时候音标书上肯定有扩展词汇。那么就把这些单词一个个的抄在自已的单词本上，边练音标，边通过分析音标和单词结构来背单词，(具体请参考如何背单词)一直到我把这本音标书上的单词全背完了。

二、这个时候我可能还是不是很会发音，没有关系这需要时间。我开始新概念一的学习，新一还是为辅助，我还是会多花时间在音标听力和模仿上。但我已经开始在积累新一的单词了。这样我的新单词就不会断。每天背10个，周末就总复习。

三、音标可能学了三个月了，我到达了学习音标的第一阶段，基本上都会发音了，也会区分不同音标的差别，你也大概知道什么字母会发什么音。够了，不要认为自已可以把音标学到非常好。这个时间我开始重点学新一，开始积累单词进入背单词的第一阶段，音标书我已经会了所以不看了，但我可能每天会练音标听力多模仿。而且我可能在这个时候开始做一些课外阅读积累单词。

英语音标怎么记单词的方法2：

一、初步学习字母组合的发音，学习拼读技巧。在掌握了单个字母的发音规律后，开始教学字母组合在单词中的发音，这也是难的阶段，会有很大一部分学生无法掌握，教师可以化整为零，分类总结，让学生逐步学习，并在记忆单词时教学生运用所学发音，在用中学，在学中练，从而掌握一定的拼读技巧。

二、汉语拼音和英语音标相结合，以旧带新，内化拼读规律。在教学中逐步引导学生自主发现单词的发音规律，内化知识结构。如学习了lake这个单词，引导学生总结出take, make, 学生通过rice, 学会了nice, mice，通过ball, 引出tall, fall, call, small, wall。这样的训练以后学生不仅轻松的记住了大量的单词，也锻炼了他们的总结归纳能力，并为他们在学习记忆新单词时找到了一种可以依据的规律。

三、掌握拼读能力，真正做到摆脱老师。大部分学生能够摆脱老师的教学，完全达到自学单词的程度。不仅如此，有的学生甚至不用借助英语音标就能自己拼读新单词。掌握了这种学习单词的能力对于学生今后的英语学习真的是做到了事半功倍。

英语音标怎么记单词的方法3：

一、单元音记忆方法： [i:]、i、[u:]、u、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

[i:]――谐音为： 1(yi);像数字 1，记忆真容易。

[ɔ:]――谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。

[u:]――谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。

[ə:]――谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。

[ɑ:]――谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。

[e]――谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。

二、双元音记忆方法：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]

[ei]――谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。

[ai]――谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。

[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。

[iə]――谐音和外形都像：12

[ɛə]――谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。

[uə]――谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。

[au]――谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。

[əu]――谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。

三、辅音记忆方法：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]

(注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。)

其中，[θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。

[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头;[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。

而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。

[ʃ]――谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!

[ʒ]――谐音为：雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。

以上就是为大家整理的英语音标怎么记单词的相关内容，希望能够对大家有所帮助。音标记忆单词可以帮助大家提升单词的积累，对于英语的学习也是非常有帮助的。